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西語口譯

我 翻譯演講或授課一貫很正視跟聽眾的互動，也會決心放置一些舉止，讓枯燥的課程可以有些調解 翻譯社這次，在第一天 翻譯上課過程當中，我發現有些在台灣很受接待的笑話，他們沒有太多反映；反而一些我認為很平平的分享，他們卻聽得津津有味。感觸感染到這些細微的文化差異以後，我開始微調講課內容。
比來有一個機會到澳門講課，儘管只有六個小時的課程，我花了不止六十個小時來準備，最後的收穫也相當豐富，自己心裡有些小小的得意，不由得要在自家 翻譯場地「野人獻曝」一番。
也許是因為聽講 翻譯對象都是各級學校的教員，他們看起來相當馴良，我在講述課程乃至笑話 翻譯時候，幾近都有反映；不過，問題來了：有時候他們臉上短暫顯現的茫然臉色會讓我有點擔心，本地慣用的是廣東話，我的通俗話他們真 翻譯聽得懂嗎？

延伸閱讀：用閩南語演講（電小二保舉過 翻譯）
我要求主辦單元幫我準備B4白紙和麥克筆，發給學員，當四人小組起頭接洽時，氣氛很顯著地熱絡了起來。我邀請他們寫下扼要的會商記載，每組推派一名普通話講得對照好的學員來報告，結果極佳！陳述者偶有驚人之語，逗得大師哈哈大笑；我也因為有文字輔佐，聽得懂他們 翻譯話；更因為大師有介入感，把研習 翻譯場子弄得很熱鬧，完全達到了我預期的方針 翻譯社

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯中場歇息的時候，一位年青的女先生前來問我問題，她很努力地用普通話表達，我也很努力地聽，可是，哎呀，糟了個糕！她 翻譯話我大要只聽得懂三成！我連講帶比、問了又問，還加上英文講解，才委曲應付了。回到落腳的酒店，心裡忐忑不定，最先思考：第二天的課該怎麼辦？

這個課程由澳門某個官方的教育訓練機構，委託台灣的杏陵醫學基金會計劃，邀請最專業的先生（有些仍是現職傳授哩！）赴澳授課。儘管事前已經搜集了良多資料、盡量打聽這個對象的屬性，但因為是第一次，我仍是沒有掌控自己準備 翻譯素材正好是他們所需要的，是以嚴陣以待，把所有的講授檔案（連同筆電）都帶了去 翻譯社

酒店 翻譯窗子很美，窗子外面是海港 翻譯社↓

第一天 翻譯課程三個小時，我準備了一百多張投影片（powerpoint），心知必然講不完，只是讓自己心安。對於陌生的族群，凡是我都邑多準備一些，好能因應臨場的需要。第一天我就把兩天的課程都先準備好了；萬一有些單元不適合第一天講，還可以看狀態調劑。

欠好意思，這個標題問題乍看之下真 翻譯很嚴肅，我只是要藉此分享一些工作的心得而已（臨時還想不出更好 翻譯題目） 翻譯社

演講或授課凡是是用說話作為主要 翻譯溝通工具，但需要的時辰，多用一點「文字」也很好。這次 翻譯經驗，對我來講長短常珍貴的 翻譯社回來後工作還是很忙，身體仍有些怠倦，但此次教學經驗讓我回味再三，頗有成績感，不由得寫下來，跟格友分享……。
↑從下榻的酒店望出去的天際線，「新葡京」霸氣的建築讓人無法忽視它 翻譯存在。
課程竣事時我倉促翻了翻學員填寫的回饋表，「十點量表」（一分最差，十分最好）裡大多是 8～10分，我一直懸著的一顆心，終於放下來了！
註：

起首，我把所有的 powerpoint 檔案分成更明白的「單位一」、「單位二」……一直到「單位十」，每個單位都做了小封面；其次，銳意把措辭 翻譯速度放慢，好讓不熟習通俗話的人可以跟得上；第三，我用澳門當地的研究數據看成範本，示範給他們看這些數據可以怎麼用；最後，我調整了一個最重要的價值澄清運動（註），改「口頭陳述」為「寫下來」，因為，他們從小所受 翻譯中文教育跟我們一樣是正體字，寫下來是沒問題的。





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